projeto de leitura

cada criança tem a sua etapa de desenvolvimento da aprendizagem e que passa por vários fatores .

Aprenda a diferenciar desenvolvimento de aprendizagem. Aprofunde seus conhecimentos na teoria sociointeracionista.

Desenvolvimento e Aprendizagem

Quais são as concepções de desenvolvimento?
Concepção inatista – É inspirada nas teorias de Darwin e explica o desenvolvimento humano como resultado único de informações biológicas. A aprendizagem não influencia o desenvolvimento.
Concepção ambientalista - Fruto de uma ciência positivista, entende que o desenvolvimento acontece por causa do ambiente. O desenvolvimento seria fruto da aprendizagem e esta aconteceria por condicionamento, ou seja, por controle do ambiente.
Concepção interacionista - o desenvolvimento humano é resultado de uma interação de fatores biológicos e ambientais, entendendo por ambiente os espaços sociais, históricos e culturais. Somos sujeitos ativos, capazes de construir nossas próprias características, de acordo com as relações que estabelecemos com o meio físico, social e cultural.
Fonte: aula professora Andrea Studart, na EAPE
Nossos estudos se concentraram nos teóricos sociointeracionistas Piaget, Vygotsky e Wallon. Fiz um texto com parte das teorias de cada autor:
 Material: Teoria Sociointeracionista
Em um dos encontros da EAPE, a professora Andréa Studart promoveu um momento enriquecedor. Abordou as concepções de desenvolvimento e nos levou a discutir sobre as relações entre aprendizagem e desenvolvimento na teoria sociointeracionista. Vimos que, para Piaget o desenvolvimento promove a aprendizagem, pois, na interação do sujeito com o meio aquele conduz o processo e utiliza o ambiente como suporte para seu crescimento, ou seja, é um processo endógeno. Já para Vygotsky a aprendizagem “puxa” o desenvolvimento, o meio externo na relação com o indivíduo é o responsável pelas transformações internas.  
Material: Andréa Studart

Vai já pra dentro menino
Vai já pra dentro, menino!
Vai já pra dentro, menino!
Vai já pra dentro estudar!
É sempre essa lengalenga
quando o que eu quero é brincar...
[...]
Aprende-se o tempo todo,
dentro, fora, pelo avesso,
começando pelo fim,
terminando no começo!
Se eu me fecho lá em casa,
numa tarde de calor,
Como eu vou ver uma abelha
a catar pólen na flor?
[...]Como eu vou saber da terra,
se eu nunca me sujar?
Como eu vou saber das gentes,
sem aprender a gostar?
Quero ver com os meus olhos,
quero a vida até o fundo
Quero ter barro nos pés,
eu quero aprender o mundo.

BANDEIRA, Pedro. Vai já pra dentro menino. In: BANDEIRA, Pedro. Mais respeito, eu sou criança. São Paulo: Moderna, 2002. p. 14-15.

Textos:
A Construção do conhecimento segundo Piaget - Malcon Tafner 
Brincadeira e Desenvolvimento Infantil – Maciel Branco Queiroz